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  鼓楼区某民办初中读初二的丁同学告诉记者,即使是暑假期间,阅读的时间还是挺少的,更别提平时上课的时候了。“平时回家光是做作业都急急忙忙的,哪有时间阅读。暑假也有辅导班要上,有作业要做,阅读的时间很少。我有空的时候喜欢看看《读者》。”

  提到课外必读书目,丁同学坦言“读得少”,不少篇目更是“谈不上喜欢”,“鲁迅、老舍等名著,老师是要求我们读的,但风格和我们喜欢的不一样。不少是农村题材的,读起来没什么兴趣,也不太能理解。”

  在江苏省特级教师、南京市第十三中学语文名师曹勇军看来,鲁迅、老舍等名著现在的孩子读不下去,这是客观存在的现象。“毕竟他们的作品年代久了,和现在的孩子有距离感。而且鲁迅、老舍不少文章本来就不是写给孩子们看的,比如鲁迅的《朝花夕拾》,就有很多成人化的东西;鲁迅的《风筝》,有他对于童年的反思,这些对现在的孩子来说都是很难理解的。”

  对策:加强引导  鼓励孩子以同龄人为师

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  二、组织全域联动,实现融合发展。坚守“为人找书、为书找人”的价值理念,竭诚引导、推动、服务全民阅读,广泛联合社会各界,共同构建面向书香社会和学习强国建设的阅读服务网络,推动阅读服务全覆盖。

  三、优化阅读环境,引领阅读风尚。丰富阅读资源供给,建设美好阅读空间,打造特色阅读品牌,开展线上线下“同城共读”阅读活动和“万卷共知”竞答活动,努力满足公众阅读需求,营造崇尚学习、热爱阅读的良好氛围,让更多人走进图书馆,与书籍相伴,令书香致远。

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